Школа в «Солнечном»
2022
Екатеринбург
25 279 кв.м.
ОПИСАНИЕ
Благоустройство территории школы второго корпуса МБОУ СОШ №215 «Созвездие» в жилом районе «Солнечный» г. Екатеринбург
КОМАНДА ПРОЕКТА
КОНЦЕПЦИЯ
«Сад нескучных наук». Основа концептуального видения благоустройства площадок вокруг школы - путешествие по гуманитарным наукам, что отражает художественно-эстетическое и социально-гуманитарное направление образования данной школы. Основная идея: «Школа – центр творчества и самовыражения».
РЕАЛИЗАЦИЯ
Каждая зона (площадка) названа и выражена в определенной научной дисциплине с учетом интересов и функционального наполнения определенной возрастной категории:
- начальные классы (1-4классы): «Окружающий мир», «Занимательная археология»,
- начальная и средняя школа (1-4 и 5-7 классы): «Сад фантазий», «Философская аллея», «Мастерская искусств».
- средняя и старшая школа (5-7 и 8-11классы): «Литературный сквер».
- спортивная зона с воркаутом «Солнечный Колизей»
Зонально площадки по насыщению выстроены последовательно по возрастам детей, но близлежащие смежные площадки объединяются в своеобразные кластеры, в пределах которых дети схожих возрастов могут еще более свободно перемещаться.
В основу ландшафтного благоустройства территории заложена метафора профессора Дэвида Торнбурга: «Среда обучения должна быть такой же естественной, как среда обитания». Это выражается в применении покрытий и игрового оборудования из природных материалов и ландшафтных объектах.
- начальные классы (1-4классы): «Окружающий мир», «Занимательная археология»,
- начальная и средняя школа (1-4 и 5-7 классы): «Сад фантазий», «Философская аллея», «Мастерская искусств».
- средняя и старшая школа (5-7 и 8-11классы): «Литературный сквер».
- спортивная зона с воркаутом «Солнечный Колизей»
Зонально площадки по насыщению выстроены последовательно по возрастам детей, но близлежащие смежные площадки объединяются в своеобразные кластеры, в пределах которых дети схожих возрастов могут еще более свободно перемещаться.
В основу ландшафтного благоустройства территории заложена метафора профессора Дэвида Торнбурга: «Среда обучения должна быть такой же естественной, как среда обитания». Это выражается в применении покрытий и игрового оборудования из природных материалов и ландшафтных объектах.